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知を共有する場としてのセミナー : ロラン・バルトの1973─1974 年度のセミナー記録『作者の語彙』を手がかりに
http://hdl.handle.net/10959/0002002524
http://hdl.handle.net/10959/0002002524158d35e2-8c3e-4766-b38c-b1cbb0ccc644
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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jinbunkagaku_31_165_192.pdf
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
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| 公開日 | 2023-07-14 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 知を共有する場としてのセミナー : ロラン・バルトの1973─1974 年度のセミナー記録『作者の語彙』を手がかりに | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | チ オ キョウユウ スル バ トシテ ノ セミナー ロラン バルト ノ 1973 1974ネンド ノ セミナー キロク サクシャ ノ ゴイ オ テガカリ ニ | |||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | L’Espace où les savoirs se partagent ─ autour du Lexique de l’auteur de Roland Barthes | |||||||||||
| 言語 | fr | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | ロラン・バルト | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | セミナー | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 精神分析 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 知の共有 | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| 著者 |
石井, 咲
× 石井, 咲
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | Roland Barthes（1915─1980）est souvent considéré comme un écrivain ayant consacré sa vie à la production des textes variés, autrement dit à l’écriture. Il ne faut pourtant pas oublier qu’il a eu de longues expériences de l’enseignant à l’École Pratique des Haute Études（EPHE）que pendant ses quelques années au Collège de France, avant sa mort en 1980. Cet article a pour objectif d’examiner l’activité de Barthes en tant que directeur d’études à l’EPHE afin d’élucider sa philosophie de l’enseignement. Nous étudierons plus particulièrement le séminaire tenu en 1973─1974（Le Lexique de l’auteur, 2010）, dont Barthes ouvre les premières deux séances par une définition du séminaire et de son propre rôle au sein de cet espace. Le phénomène interroge: une telle mise au point n’indiquerait-elle pas avec certains participants des séminaires précédents, l’existence de problèmes dont il ne faudrait pas répéter l’échec ? Il est donc possible de supposer que le discours tenu par Barthes sur ce séminaire renvoie à un idéal du séminaire qui lui appartient en propre: il convient donc de se demander dans quelle mesure le rôle de directeur d’études est assumé ─ ou plutôt ne l’est pas ─ dans cet espace issu des mots et des concepts, afin de déterminer les buts poursuivis par Barthes. Dans un premier temps, nous essayerons de mettre au clair la signification de plusieurs termes utilisés dans le domaine de l’enseignement. Dans un deuxième temps, nous nous attacherons à la définition barthésienne du lieu séminarial et à la fonction qu’y occupe le maître. Puis, dans un troisième temps, nous analyserons les pratiques adoptées par Barthes dans son séminaire. Enfin, dans un dernier temps, nous nous demanderons si le cadre du séminaire et des pratiques de l’enseignement n’ont pas été organisées, non pour transmettre des savoirs, mais plutôt afin de créer et partager un espace collectif où s’effectue le travail d’écriture. | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 学習院大学人文科学論集 Gakushuin University studies in humanities 号 31, p. 165-192, 発行日 2022-10 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 学習院大学大学院人文科学研究科 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 09190791 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AN10398283 | |||||||||||
| フォーマット | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
