@article{oai:glim-re.repo.nii.ac.jp:00001095,
 author = {Laura, MacGregor},
 issue = {3},
 journal = {言語 文化 社会, Language, Culture and Society},
 month = {Mar},
 note = {application/pdf, 映画は言語、状況、そして全体的な映像の刺激と娯楽を英語の教室に提供するが、これは他のメディアではできないことである。映画は、話し言葉と書き言葉の能力を高め、語彙を増やし、議論や学生のプレゼンテーションや他の創造的プロジェクトを活性化する。さらに長編の映画を全部見せることで、学生は社会的人間的諸問題を考え、批評眼を養い、文化的違いを知るようになる。　授業でどのような映画を見せるかはむずかしい選択である。学生が喜ぶ映画はどれか？学習目標に役立っ映画はどれか？言語や内容が適当な映画はどれか？一般に授業にふさわしい映画は、ストーリーがはっきりしており、人物がよく描かれ、物語の展開があるものである。ストーリーに合った明快な言語で、学生が見るのに適した内容である。また、教師がその映画が好きで、学生に見せる価値があると思うものでなければならない。　本論文では映画The　Mightyを、大学レベルの英会話・4技能育成クラス（少人数クラス及び大人数クラス）で見せるときの指導方法を述べている。映画を見る前の練習、鑑賞中の練習、及び見た後の練習を紹介し、他の映画にも簡単に応用できるようになっている。英語の授業で長編映画を見せることを勧めたい。},
 pages = {61--87},
 title = {Using Full-LengthFeature Films in the Language Class: the Mighty (1998)},
 year = {2005}
}